天鹅绒狮子2024年12月20日 06:40

《〈死亡诗社〉观后感》 《死亡诗社》是一部触动灵魂的电影，它所展现的教育意义和对人性、理想的探索，令人深思。 影片中的基廷老师，宛如教育界的一股清流。他的教学方式与传统的、刻板的教育模式形成了鲜明对比。在那所传统守旧的名校里，学校的目标仅仅是把学生送进名牌大学，却忽视了学生的个性与内心真正的渴望。基廷老师却用独特的方法引导学生们挣脱束缚，他让学生们撕掉书本的前言目录，这种看似离经叛道的行为，实则是在打破传统教育过早施加给学生的思维定式，让他们能够以更开放的心态去接触知识，去感受诗歌中的浪漫与自由。他让学生捂住眼睛做诗，这一行为旨在挖掘学生内心深处的想象力，让他们不受外界干扰，真正从自己的内心出发去创作。他还鼓励学生站在讲台上，从不同的角度去看待周围的事物，这不仅仅是一种视角的转换，更是一种思维的拓展，让学生明白，站在不同的位置，看待事物的眼光会截然不同。 尼尔是影片中的一个典型人物。他成绩优秀，却被父亲严格规划着人生道路。他热爱表演，表演时眼中闪烁着的光芒是他对梦想的执着。然而，父亲强硬的态度，让他的梦想只能被压抑在心底。尽管基廷老师的教导使他鼓起勇气去参加话剧表演，但最终他还是无法抵抗来自家庭的巨大压力。尼尔的自杀是一场悲剧，也是对传统家庭教育和社会压力的一种强烈控诉。他的离去，反映出当个体的梦想与家庭、社会的期望产生巨大冲突时，个体往往处于极度的无助与绝望之中。 基廷老师的教育方式虽然受到学生们的喜爱，但却与学校传统的教育理念格格不入。在尼尔自杀后，他被当作了替罪羊而被学校辞退。然而，他的教育理念却像一颗种子，已经在学生们的心中生根发芽。在他离开教室时，死亡诗社的成员们站在课桌上，用这种方式向他致敬，这一画面令人动容。这不仅是学生们对基廷老师的敬意，更是他们对自由、对梦想、对独特思考方式的坚守。 这部电影也反映了现实教育中的矛盾。在当今社会，考试制度与素质教育的矛盾依然存在。教育往往被成绩、升学等功利性的目标所绑架，而学生的个性、兴趣和梦想有时却被忽视。就像影片中的学生们，他们在传统教育的模式下，仿佛是流水线上的产品，被塑造成为符合社会标准的人，却失去了自我。 从更深层次来看，《死亡诗社》是对生命意义的一种探索。它告诉我们，人不应该在平静的绝望中度过一生，而应该像基廷老师所倡导的那样，“及时行乐”，这里的“及时行乐”并非是放纵自己，而是要把握当下，去追寻自己真正想要的生活，汲取生命中的精华。否则，当生命走到尽头时，可能会发现自己从未真正活过。它提醒着我们，无论是教育者还是受教育者，都应该尊重个性，尊重梦想，在现实的框架内，努力寻找属于自己的自由与价值。

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